Pengaruh Kecemasan Dan Kondisi Fisik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha Dan Budi Pekerti Kelas Xi Sekolah Menengah Atas Perguruan Buddhi

Abstract

Kemampuan berpikir kritis adalah aspek penting dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan dan kondisi fisik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di kelas XI Sekolah Menengah Atas Perguruan Buddhi pada tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dan metode kuantitatif dengan sampel acak sederhana. Sebanyak 81 siswa kelas XI terlibat sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat statistik dan regresi berganda. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan tidak terdapat masalah multikolinieritas atau autokorelasi. Analisis regresi berganda mengungkapkan adanya pengaruh signifikan antara kecemasan dan kondisi fisik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dengan kontribusi variabel tersebut sebesar 25,7%. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 57,548 - 0,240X1 + 0,439X2. Studi ini menemukan bahwa kecemasan dan kondisi fisik berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kecemasan memiliki pengaruh negatif, sedangkan kondisi fisik berpengaruh positif. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pendidikan untuk memperhatikan aspek psikologis dan fisik dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis.