Analisis Kemampuan Pedagogis Guru melalui Evidence Based Practice (EBP) di Sekolah Minggu Buddha

Abstract

Sekolah Minggu Buddha (SMB) memainkan peran yang jauh lebih strategis dalam pembentukan karakter dan spiritualitas generasi muda Buddhis daripada yang selama ini diakui dalam diskursus pendidikan keagamaan nasional. Namun, praktik pedagogis yang berlangsung di dalamnya kerap bertumpu pada metode konvensional yang belum dievaluasi secara sistematis, sehingga menciptakan kesenjangan serius antara potensi kelembagaan dan realitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan Evidence-Based Practice (EBP) dapat memperkuat kompetensi pedagogis guru agama Buddha di SMB, dengan menggunakan pendekatan library research melalui telaah sistematis terhadap literatur akademik peer-reviewed yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025. Analisis tematik yang diadaptasi dari kerangka Creswell dan Creswell (2023) diterapkan untuk menyintesis temuan dari enam sumber literatur utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterbatasan pedagogis guru SMB bersifat ekologis, bukan individual — yakni tidak tersedianya kerangka refleksi sistematis dan budaya evaluasi yang berkelanjutan. Yang lebih menarik, kajian ini menemukan resonansi epistemologis yang mendalam antara prinsip-prinsip EBP dan tradisi intelektual Buddhis: prinsip ehipassiko, pa?iccasamupp?da, serta nilai mett? dan sati tidak sekadar relevan secara filosofis, melainkan secara struktural selaras dengan tuntutan pembelajaran reflektif berbasis bukti. Implikasi teoritis penelitian ini terletak pada pergeseran cara pandang terhadap EBP — bukan sebagai imposisi metodologi asing, melainkan sebagai artikulasi kontemporer dari semangat epistemologis yang sudah lama tertanam dalam tradisi Buddhis itu sendiri. Pada tataran praktis, guru SMB dan lembaga pengelolanya disarankan untuk membangun ekosistem pengembangan profesional yang mendukung refleksi berbasis data secara kolaboratif dan berkelanjutan.

Kata Kunci: Evidence-Based Practice, kemampuan pedagogis, Sekolah Minggu Buddha, library research.