Penguatan Nilai Tanggung Jawab Peserta Didik Pada Mata Pelajaranpendidikan Agama Buddha Di Sekolah Menengah Pertama (Smp) Jaya Manggala

Abstract

Penelitian ini mengkaji aspek tanggung jawab peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha di SMP Jaya Manggala, Kota Tangerang, Banten. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menggambarkan bentuk tanggung jawab peserta didik serta menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan tanggung jawab tersebut. Penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahap utama: perencanaan, pengambilan dan analisis data, serta pelaporan. Pada tahap perencanaan, dilakukan pengajuan judul, penyusunan proposal skripsi, dan seminar proposal. Tahap pengambilan data melibatkan wawancara dan dokumentasi di SMP Jaya Manggala, yang kemudian dianalisis secara induktif. Tahap pelaporan mencakup penulisan hasil penelitian dan sidang skripsi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan dalam penguatan nilai tanggung jawab selama masa pandemi COVID-19. Faktor pendukung tanggung jawab meliputi peran diri sendiri, orang tua, sanak saudara, teman, dan guru, sementara faktor penghambat terdiri dari kurangnya kesadaran dalam menyelesaikan tugas, kesulitan dalam pengaturan waktu, perilaku malas, lupa mencatat tugas, serta masalah jaringan internet dan keterbatasan kuota internet. Upaya yang dilakukan oleh sekolah dan guru untuk meningkatkan tanggung jawab peserta didik mencakup kerja sama dengan orang tua atau wali murid, pelaksanaan kegiatan Dhammaclass, pemberian tugas tambahan dan remedial, serta penyelenggaraan bimbingan konseling. Penelitian ini memberikan wawasan penting dalam pengembangan tanggung jawab peserta didik melalui intervensi yang terintegrasi dan dukungan dari berbagai pihak terkait.