Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha di Kecamatan Parung Panjang, Kabupaten Bogor

Abstract

Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini yaitu belum adanya pembahasan terkait problematika pembelajaran Pendidikan Agama Buddha (PAB) di Kecamatan Parung Panjang, Kabupaten Bogor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran Pendididkan Agama Buddha di Kecamatan Parung Panjang, Kabupaten Bogor.

            Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan agama buddha, guru sekolah minggu buddha, dan peserta didik. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi dan wawancara. Uji keabsahan data yang dilakukan meliputi credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Data yang telah diperoleh dinanalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) layanan Pendidikan Agama Buddha yang diberikan oleh sekolah yang memiliki peserta didik beragama Buddha sebagian besar tidak diberikan; (2) tantangan guru Pendidikan Agama Buddha di Kecamatan Parung Panjang yaitu memiliki jadwal yang padat untuk mengajar peserta didik di vihara-vihara karena tidak diberikan layanan di sekolah dan hanya ada satu (1) guru Pendidikan Agama Buddha di kecamatan tersebut; (3) kendala yang dihadapi oleh peserta didik yang beragama Buddha dalam menerima pembelajaran yaitu kurang maksimal karena dilaksanakan secara klasikan dari beberapan tingkatan kelas; (4) upaya yang dilakukan oleh peserta didik beragama Buddha untuk menyelesaikan problematika pembelajaran tersebut yaitu dengan datang ke sekolah minggu karena setelah kegiatan tersebut dilaksanakan dharma kelas sebagai pengganti pembelajaran PAB. Upaya guru PAB dan tokoh umat Buddha dalam menyelesaikan permasalahan tersebut yaitu dengan menyelenggarakan dharma kelas untuk memberikan layanan pembelajaran PAB bagi peserta didik yang tidak menerima layanan tersebut di sekolah. Selain itu, upaya yang dilakukan yaitu memberikan kesempatan kepada muda-mudi vihara untuk membantu mengajar dalam kegiatan dharma kelas mengingat di Kec. Parung Panjang hanya ada satu guru PAB.