Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial TikTok Dan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa Dengan Dosen Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa STABN Sriwijaya

Susila Meta Dewi, Edi Ramawijaya Putra, Arif Budiwinarto

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh intensitas penggunaan media sosial TikTok dan komunikasi interpersonal mahasiswa-dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa STABN Sriwijaya. Latar belakang penelitian berangkat dari tingginya penggunaan TikTok yang berpotensi mengganggu konsentrasi belajar, serta pentingnya komunikasi dengan dosen untuk mendukung keberhasilan akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi berjumlah 448 mahasiswa dengan sampel 211 mahasiswa yang ditentukan melalui cluster random sampling menggunakan rumus Slovin. Instrumen berupa kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh simultan antara intensitas penggunaan TikTok (X1) dan komunikasi interpersonal mahasiswa-dosen terhadap prestasi belajar, dengan kontribusi sebesar 9,8%. Secara parsial, penggunaan TikTok berpengaruh negatif terhadap prestasi belajar dengan nilai t hitung lebih kecil dari t tabel (-1,367 < 1,97), sehingga H0 diterima dan H1 ditolak. Sebaliknya, komunikasi interpersonal berpengaruh signifikan dengan t hitung 4,31 lebih besar dari t tabel serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya, komunikasi interpersonal dosen-mahasiswa berperan penting dalam menunjang prestasi akademik, sementara penggunaan TikTok perlu dikendalikan. Implikasinya, mahasiswa perlu mengoptimalkan komunikasi dengan dosen, dosen diharapkan membangun interaksi terbuka dan suportif, serta kampus merancang pembinaan penggunaan media sosial secara bijak.


Keywords


komunikasi; interpersonal; prestasi; belajar; mahasiswa

Full Text:

PDF 67-73

References


Abubakar, Fauzi. (2015). Pengaruh Komunikasi Interpersonal antara Dosen dan Mahasiswa Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pekommas, Vol. 18 No. 1.

Amiman, R., Mokalu, B., & Tumengkol, S. (2022). Peran Media Sosial Facebook Terhadap Kehidupan Masyarakat Di Desa Lalue Kecamatan Essang Kabupaten Kepulauan Talaud. Journal Ilmiah Society, 2(3), 1–9.

Afifah, N. A., Purna, R. S., & Sari, L. (2022). Peran Self?Efficacy Akademik terhadap Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Tahun Pertama. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 217–225.

B Purba, S Gaspersz, M Bisyri, A Putriana, P. H. (2020). Ilmu Komunikasi: Sebuah Pengantar.

Damayanti, E. D., & Pramudita, E. R. (2023). Komunikasi Interpersonal Dosen-Mahasiswa dan Dampaknya terhadap Keaktifan Belajar Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Interaktif, 5(1), 101–110.

DhammaCitta. (n.d.). Sa?yutta Nik?ya. Diakses 02 April 2025, dari https://dhammacitta.org/definisi/samyutta-nikaya.html

Fitri, A. N., Pertiwi, L. B., & Sary, M. P. (2021). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Kreativitas Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2019. Komuniti : Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 13(1), 37–46. https://doi.org/10.23917/komuniti.v13i1.13045

Gandasari, D., Muslimah, T., Pramono, F., Nilamsari, N., Iskandar, A. M., Wiyati, E. K., Aminah, R. S., Nahuway, L., & Sudarmanto, E. (2022). Pengantar Komunikasi Antar Manusia. In Yayasan Kita Menulis.

Hanim, L., Mesra, R., Habsari Pratiwi, S., Oktasari Putri, P., Marlena, R., Zuriah, N., Widadiyah, Q., N Rogahang, S. S., Hajar Larekeng, S., Alfa Syukrilla, W., Anantadjaya, S. P., Sari, R., Kudus, A., Paling, S., & Safriyani, E. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Teori dan Aplikasi Penelitian di Bidang Pendidikan).

Makassar, U. M., Makassar, U. M., Makassar, U. M., & Makassar, K. (2024). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa UPT SDN 12 Arungkeke Kabupaten Jeneponto. 1(2), 200–218.

Malimbe, A., Waani, F., & Suwu, E. A. A. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi Online Tiktok (Douyin) Terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik. Ilmiah Society, 1(1), 1–10.

Maulana, I. (2020). Pengaruh Internet terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(1), 44–52.

Samaggi Phala. (n.d.-a). Kisah Kisagotami Theri. Diakses 15 Juli 2025, dari Samaggi?Phala.or.id: “Kisagotami adalah putri seorang kaya ”

Samaggi Phala. (n.d.-b). Kisah Kisagotami. Diakses 15 Juli 2025, dari bagian Tipitaka: “Kisagotami menghadap Sang Buddha”

Sopiyanti, F. (2021). Pengaruh Self Efficacy terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 33–41.

Sitorus, Helen Vanhurk Sriwati Ningsih. (2023). berjudul hubungan komunikasi interpersonal mahasiswa dan dosen dengan peningkatan prestasi belajar mahasiswa di FISIP UDA. Jurnal Darma AgungVolume: 31, Nomor: 3

Putri, N. D. A. (2023). Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Tiktok Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 1 Larangan.

Uyun & Yoseanto. (2022). Seri buku Psikologi: Pengantar Metode Penelitian Kuantitatif. Sleman: DEEPUBLISH (Grup Penerbitan CV Budi Utama).

We Are Social Indonesia. (2024, Januari). Digital 2024: Panduan utama Anda menuju evolusi. Diakses pada 5 Maret 2025 https://wearesocial.com/id Widiastuti, A. (2023). Hubungan komunikasi interpersonal mahasiswa dengan dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Samarinda (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur). Repository UMMKT.

Windasari, R., & Istiqlal, M. (2020). Hasil Belajar Matematika dan Keaktifan Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Salatiga dengan Model RME Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 2(1), 13–19.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.